Por Alexis Stark/ School News Network

Marissa Sánchez-Lagunas, maestra de jardín de infantes, siempre está buscando buenos líderes en su salón de clases.

“Clase, clase”, les decía a sus alumnos.

Ellos respondieron: “¡Sí, sí!”

“¿Quién está siendo un buen líder?” -Preguntó Sánchez.

En la clase de lenguaje dual de Sánchez en el Centro de Primera Infancia Godfrey Lee, el 90% del plan de estudios básico se enseña en español. La mitad de sus 26 estudiantes son hablantes nativos de español y la otra mitad son hablantes nativos de inglés.

Durante una lección de matemáticas reciente, Sánchez proyectó formas de diferentes colores en la pizarra y pidió a sus alumnos que compartieran sus observaciones.

“¿Qué sabes de estas figuras geométricas?” ella preguntó. “¿cuántos lados tiene un rectángulo?

“Cuatro esquinas”, dijo un niño de jardín de infantes.

Aprender el idioma temprano

Al enseñar el programa de lenguaje dual en su primer año, Sánchez dijo que ha notado que sus estudiantes tienen más empatía hacia otros estudiantes de idiomas.

“Mis alumnos siempre quieren ayudar a los profesores sustitutos a pronunciar palabras y celebran el progreso lingüístico de sus compañeros”, dijo.

La Junta de Educación de Godfrey-Lee aprobó por unanimidad la propuesta de inmersión bilingüe, recomendada a principios del 2023 por Jessica Crampton, superintendente adjunta de enseñanza y aprendizaje.

Según el informe educativo de U.S. News & World Report, el cuerpo estudiantil del distrito es 79,5% hispano/latino, con 54,6% estudiantes que aprenden inglés. El programa de doble inmersión tiene como objetivo ayudar a cerrar la brecha de rendimiento entre los alumnos que hablan el inglés y entre quienes no lo hablan, mejorar la autoestima y promover relaciones más sólidas, según la recomendación de Crampton.

En una entrevista anterior con School News Network (SNN), Alex Kuiper, decano de estudiantes de la Primaria Godfrey, explicó que a medida que los estudiantes avancen en su educación K-12, cada grado contará con un 10% más del plan de estudios en inglés.

“Esta es una excelente manera para que nuestro distrito muestre a las familias que valoramos sus idiomas nativos, su cultura y que pertenecen aquí”, dijo.

Sánchez anteriormente enseñó cuarto grado en la Primaria El Puente en el programa de inmersión en español de las Escuelas Públicas de Jenison.

Dijo que le encantó su primera experiencia con un programa de lenguaje dual mientras estudiaba en España, donde los estudiantes hablaban español y gallego, y sabía que ese era el programa que quería enseñar.

“Disfruto cómo los estudiantes hacen conexiones entre idiomas y aprenden sobre la cultura latina/hispana simultáneamente”, dijo. "Los estudiantes de habla hispana ayudan a los angloparlantes y viceversa cuando no pueden encontrar las palabras correctas para explicar sus pensamientos".

La parte más desafiante de enseñar a jóvenes estudiantes de dos idiomas es cubrir el plan de estudios estándar, mientras se enseña el vocabulario básico que los estudiantes necesitan para aprender inglés y español, dijo Sánchez.

“Los estudiantes de jardín de infantes pueden leer la palabra ‘foca’ (seal), pero los estudiantes solo saben lo que están leyendo si tienen conocimientos básicos sobre los animales en español”, explicó.

Yazmin Taylor, estudiante de kindergarten, dijo que no sabía nada de español antes de comenzar en el salón de clases de lenguaje dual.

Ahora sabe formas y colores en español y puede sacar las “erres”.

“Hazme una pregunta y te puedo decir la respuesta en español”, le dijo Yazmin a un visitante.

Dijo que tenía “seis años” (6 years ) y que su color favorito es el “amarillo”.

Cuando se le preguntó cómo aprendió a leer y hablar español tan bien, señaló a su maestra y

dijo: “Maestra Sánchez”.

* Traducción al español por El Vocero Hispano

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Meta: Bilingüe en la escuela secundaria, año inaugural del programa de inmersión: muy prometedor